Instrumen Penilaian Kinerja Guru

Instrumen Penilaian Kinerja Guru

Hairuddin

Saudara, pada Subunit 2 ini kita akan mencermati instrumen penilaian kinerja guru  yang  disingkat  menjadi IPKG. Instrumen  ini  sebenarnya  tidak  jauh berbeda dengan APKG atau alat penilaian kemampuan guru.   Baik IPKG maupun APKG kedua-duanya terdiri atas IPKG/APKG 1 Dan IPKG/APKG 2.   Fungsinya pun sama.  IPKG 1 maupun APKG 1 berfungsi untuk menilai rencana pelaksanaan pembelajaran  yang  dirancang  oleh  guru.    IPKG  2  maupun  APKG  2  digunakan sebagai alat untuk menilai kemampuan kinerja guru (mengajar). Continue reading “Instrumen Penilaian Kinerja Guru”

Contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar

Contoh-contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar

Hairuddin

Saudara, pada Subunit 1 ini Anda dapat mengkaji beberapa contoh RPP mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas II, III, IV, V, dan VI. Masing-masing kelas hanya   beberapa   contoh   dengan   standar kompetensi   dari   aspek   keterampilan berbahasa  yang  akan  disimulasikan.  Setelah  RPP  yang  dikaji  ini  benar-benar dipahami dan dikuasai, silakan Anda mencoba mensimulasikannya.

Lebih rinci lagi, contoh-contoh RPP yang ditampilkan dalam subunit 1 ini meliputi: Continue reading “Contoh Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar”

PRAKTIK PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR

PRAKTIK PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR

Hairuddin

Pendahuluan

Saudara,  akhirnya sampailah kita pada kegiatan yang mungkin telah Anda tung- gu-tunggu,   atau   yang   mungkin   ingin   Anda   hindari. Tapi,   kalau   Anda berkeinginan menjadi guru yang profesional, tentu akan menyikapi kegiatan ini dengan positif. Bagaimanakah  wujud  kegiatan  ini? Sebenarnya  kegiatan  ini bukanlah hal yang baru, yaitu berpraktik mengajar di kelas, tepatnya bersimulasi. Dikatakan bersimulasi karena peserta didik dan para pengamatnya adalah teman- teman Anda, di bawah bimbingan tutor atau dosen. Continue reading “PRAKTIK PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR”

Rencana Program Pembelajaran Bahasa Indonesia

Rencana Program Pembelajaran Bahasa Indonesia

Zahra A

Sudah banyak materi yang Anda kaji dan pahami. Pada bagian ini Anda dituntut untuk mengaplikasikan semua ilmu yang sudah dikaji dari setiap unit terdahulu.

Anda akan menerapkan pengalaman dan ilmu-ilmu tersebut untuk menyusun rencana program pembelajaran.

Keberhasilan dari suatu kegiatan sangat ditentukan oleh perencanaannya. Apabila perencanaan suatu kegiatan dirancang dengan baik, maka kegiatan akan lebih mudah dilaksanakan, terarah serta terkendali. Demikian pula halnya dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia SD, agar pelaksanaan pembelajarannya terlaksana dengan baik, maka diperlukan rencana program pembelajaran Bahasa Indonesia yang baik. Continue reading “Rencana Program Pembelajaran Bahasa Indonesia”

Prinsip Pengembangan Desain Instruksional

Prinsip Pengembangan Desain Instruksional

Zahra A

Setelah  Anda  mengkaji  dan  menguasai  isi  modul  terdahulu, Saudara  dapat mengkaji dan memahami Subunit 2 Unit 7 ini, yaitu Prinsip Pengembangan Desain  Instruksional.  Istilah  lain  yang sering digunakan  oleh  kalangan  pendidik adalah Prinsip Pengembangan Rancangan Pembelajaran.

Mengapa sebagai   guru, Saudara perlu mengetahui tentang perancangan dan pengembangan instruksional? Ada banyak tanggapan yang dapat diberikan, antara lain: (1) pendidikan kita belum berhasil maksimal, program instruksional yang ada dianggap belum memadai. Perlu diingat bahwa belajar merupakan proses yg sangat penting dalam menghadapi tantangan di masyarakat. Guru perlu mengetahui itu agar proses pembelajaran lebih lancar dan hasilnya lebih baik; dan 2) Siswa tidak hanya butuh  intelektual,  tapi  juga  butuh  pendidikan  lain:  sosial,  psikologikal,  dan emosional,            agar              menjadi          pribadi yang                     utuh.  Guru        perlu       merancang      dan mengembangkan  instruksional  yang  efektif,  efisien,  dan  menarik.            Perencanaan pengajaran penting bagi seorang guru untuk mempermudah pencapaian tujuan pengajaran termasuk pengajaran bahasa Indonesia. Continue reading “Prinsip Pengembangan Desain Instruksional”

Media Pembelajaran

Media Pembelajaran

Zahra A

Sebagai  salah  satu  komponen  pembelajaran,  media  tidak  bisa luput  dari pembahasan  sistem  pembelajaran  secara  menyeluruh. Pemanfaatan  media seharusnya merupakan bagian yang harus mendapat perhatian guru dalam setiap kegiatan pembelajaran yang diawali dengan penyusunan rancangan pembelajaran. Namun kenyataannya,  belum  semua  guru  merancang  dan  memanfaatkan itu. Alasannya bermacam-macam, sulit mencari media yang tepat, tidak tersedia biaya, tidak memiliki waktu untuk merancangnya, dan lain-lain. Hal tersebut sebenarnya tidak  perlu  terjadi  jika  guru sudah  membekali  diri  dengan  pengetahuan  dan keterampilan dalam hal media pembelajaran. Continue reading “Media Pembelajaran”

PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR

PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR

Zahra A

Pendahuluan

Pendidikan  kita  belum  berhasil  maksimal,  program  pembelajaran yang  ada dianggap belum memadai. Pemerintah telah melakukan berbagai upaya untuk meningkatkan    semua    itu,   demikian    juga    pihak    sekolah    dan    guru.    Untuk melaksanakan suatu kegiatan pembelajaran guru perlu menyiapkan rencana. Pelaksanaan  dan hasil pembelajaran akan berlangsung dan berhasil  dengan baik bila direncanakan dengan baik. Continue reading “PENYUSUNAN RENCANA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR”

Praktikum Pengembangan Materi Ajar Bahasa Indonesia SD

Praktikum Pengembangan Materi Ajar Bahasa Indonesia SD

Soni Mirizon

Hairuddin

Saudara,  pada  Subunit  1  di  atas  Anda  telah  mempelajari  beberapa teori pengembangan materi ajar, yaitu adopsi, adaptasi, dan menulis sendiri. Sebelum itu,  Anda  pun  tentu  masih  ingat  materi  kajian  pada  Unit  5,  yaitu  dasar-dasar pemilihan materi ajar yang meliputi kurikulum, tingkat perkembangan peserta didik, lingkungan, dan ketersediaan sarana. Materi-materi kajian tersebut sangat bermanfaat dalam menyelesaikan tugas-tugas yang terdapat dalam subunit ini. Continue reading “Praktikum Pengembangan Materi Ajar Bahasa Indonesia SD”

Teori Pengembangan Materi Ajar

Teori Pengembangan Materi Ajar

Soni Mirizon

Hairuddin

Pengembangan  materi  ajar  biasanya  dilakukan  sebelum  proses pembelajaran berlangsung. Sebagai guru bahasa Indonesia yang baik, Saudara selayaknya melakukan pengembangan materi ajar tersebut. Kegiatan pengembangan materi ajar ini dapat dilakukan melalui berbagai cara yang sesuai dengan keadaan, ketersediaan sumber, dan keahlian yang dimiliki oleh seorang guru. Continue reading “Teori Pengembangan Materi Ajar”

PENGEMBANGAN MATERI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR

PENGEMBANGAN MATERI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR

Soni Mirizon

Hairuddin

Pendahuluan

Saudara, pada Unit 5 sudah dibahas dan diuraikan dasar-dasar pemilihan materi ajar pembelajaran bahasa Indonesia SD yang mencakup pemilihan materi ajar berdasarkan   kurikulum    dan pemilihan    materi    ajar    didasarkan   pada tingkat perkembangan pesrta didik, lingkungan, dan ketersediaan sarana. Untuk mengetahui bagaimana mengembangkan materi ajar tersebut diperlukan cara pengembangannya. Continue reading “PENGEMBANGAN MATERI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA SEKOLAH DASAR”