HAKIKAT ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS

HAKIKAT ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS

Heri Purwanto

Pendahuluan

Anak-anak  berkebutuhan  khusus,  adalah  anak-anak  yang memiliki keunikan tersendiri dalam jenis dan karakteristiknya, yang membedakan mereka dari anak-anak normal pada umumnya. Keadaan inilah yang menuntut pemahaman terhadap hakikat anak berkebutuhan khusus. Keragaman anak berkebutuhan khusus terkadang  menyulitkan  guru  dalam  upaya  menemu  kenali  jenis  dan  pemberian layanan pendidikan yang sesuai. Namun apabila guru telah memiliki pengetahuan dan pemahaman mengenai hakikat anak berkebutuhan khusus, maka mereka akan dapat memenuhi kebutuhan anak yang sesuai. Continue reading “HAKIKAT ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS”

Hasil pertemuan dengan Mendikbud Prof. Muhadjir Effendy, MAP

Hasil pertemuan dengan Mendikbud Prof. Muhadjir Effendy, MAP
Hari/tgl: Jumat, 21 Oktober 2016 pk 07.45 – 09.00
1. Jenjang SD dan SMP adalah fondasi anak dlm dunia pendidikan
2. Implikasi : Merubah visi & mandset Kepsek, Komite Sekolah dan Guru
3. Kepsek tdk boleh mengajar, tetapi sbagai manajer dan inspirator
4. Pembangunan Karakter d SMP
5. Guru d sekolah min 8 jam dan hari Sabtu libur utk hari keluarga
6. Full day school
7. Guru tdk boleh membawa pekerjaan k rmh dan siswa jg tdk boleh ada PR
7. Menyiapkan Manajemen berbasis sekolah & partisipasi masyarakat
8. Tidak ada LKS
9. Tidak ada PTK utk kenaikan pangkat
10. Guru adalah ; real kurikulum
11. Guru adalah : profesi ahli, tanggungjawab sosial dan rasa kesejawatan.
12. Taman Budaya di sekolah sebagai sumber belajar.
Itulah info dari Pak Menteri, pesan beliau tolong dishare.
Semoga bermanfaat.

Komponen Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan

Komponen Keterampilan Mengajar Kelompok  Kecil dan Perorangan

Drs. Sumawan, M.Pd

Dalam kegiatan belajar ini, Anda akan mendapat kesempatan untuk membahas dan berlatih menerapkan komponen-komponen keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan. Kemampuan menguasai dan menerapkan kete- rampilan tersebut akan sangat membantu Anda dalam mengajar kelas rangkap. Anda akan lebih mampu  mengatur  waktu dan kegiatan  murid, sehingga  waktu kegiatan akademik akan meningkat pula. Oleh karena itu, Anda hendaknya berusaha mengkaji setiap komponen secara cermat, serta mengerjakan latihan yang disediakan sehingga Anda mampu menjelaskan, memberi contoh, serta menerapkan setiap keterampilan. Continue reading “Komponen Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan”

Hakekat Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan

Hakekat Keterampilan Mengajar  Kelompok  Kecil dan  Perorangan

Drs. Sumawan, M.Pd

Mulailah Anda mengkaji hakekat keterampilan  mengajar kelompok kecil dan perorangan  yang  mencakup  pengertian,  rasional,  variasi pengorganisasian, dan hal-hal yang perlu diperhatikan. Penguasaan hakekat keterampilan mengajar kelompok kecil dan perorangan ini Anda akan mempunyai pemahaman yang dapat digunakan untuk mempelajari komponen keterampilannya. Continue reading “Hakekat Keterampilan Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan”