HAKIKAT LAYANAN BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS

HAKIKAT LAYANAN BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS

Suparno

Edi Purwanto

Pendahuluan

Layanan pendidikan merupakan satu kajian penting untuk memenuhi kebutuhan anak-anak  berkebutuhan  khusus  (ABK),  yang  memiliki  keunikan  tersendiri dalam jenis dan karakteristiknya, dan membedakan mereka dari anak-anak normal pada umumnya. Keadaan inilah yang menuntut adanya penyesuaian dalam pemberian layanan pendidikan yang dibutuhkan. Keragaman yang terjadi, memang terkadang menyulitkan guru dalam upaya pemberian layanan pendidikan yang sesuai. Namun apabila guru telah memiliki pengetahuan dan pemahaman mengenai cara memberikan layanan yang baik, maka akan dapat dilakukan secara optimal.

Pada bagian unit ini saudara akan mengkaji konsep umum mengenai  layanan pendidikan untuk anak berkebutuhan khusus, yang dilengkapi dengan beberapa ilustrasi yang akan memudahkan saudara untuk mengkajinya. Selain itu juga akan disampaikan model-model layanan pendidikan yang sesuai untuk anak berkebutuhan khusus. Di bagian akhir kajian ini, secara khusus akan dibahas mengenai pendidikan inklusif anak-anak berkebutuhan khusus di sekolah umum.

Untuk  memperdalam kajian  saudara  dalam unit  ini,  saudara  juga  diminta untuk mengerjakan latihan-latihan yang disediakan. Dengan demikian usai mengikuti kajian ini saudara akan memiliki pengetahuan dan keterampilan dalam memberikan layanan pendidikan bagi anak berkebutuhan khusus.

Daftar Pustaka

Blackhurst, A. E & Berdine, HW (1981), An Intruduction to Special Education, Boston: Little, Brown & Co.

Debaryshe, BD &Fryxell, D (1988), A Developmental Perspective on Anger: Family and Peer Contexts, Journal Psychology in Schools, Voume 35, No 3.

Freeman, RD (1984), Can’t Your Child Hear? A Guide For Those Who Care About Deaf Children, Baltimore: University Park Press.

Hallahan, DP & Kauffman, JM (1988), Exceptional Children, Introduction to Spesial education, 4 th edition, New Jersey: Prentice-Hall, Inc.

Hardman, ML, et .al (1990), Human Exceptionality, Boston: Allyn and Bacon, Inc. IGAK  Wardani,  dkk  (2002),  Pengantar  Pendidikan  Luar  Biasa,  Jakarta:  Pusat Penerbitan Universitas Terbuka.

Johnson, BH & Skjorten, D Miriam (2003), Pendidikan Kebutuhan Khusus, Sebuah Pengantar, terjemahan, Bandung: Program Pascasarjana UPI

Kirk,  Samuel  A  &  Gallagher  (1986),  Educating  Exceptional  Children,  Boston: Houghton Mifflin company.

Learner,  JW  (1985)  Learning  Disabilities,  Theories,  Diagnosis,  and  Teaching Strategies, 4 th edition, Boston: Houghton Mifflin Company.

O’Neil, J (1994/1995), Can inclusion work? A conversation with James Kauffman and Mara Sapon-Shevin, Educational Leadership, 52 (4) 7-11

Polloway, EA & Patto, JR (1993), Strategies For Teaching Learners With Special Needs, New York: McMillan Publishing Co.

Smith, David J (2006), Inklusi Sekolah Ramah Untuk Semua, terjemahan, Bandung: Penerbut Nuansa.

Baca juga artikel lainnya:

HAKIKAT LAYANAN BAGI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS.

Konsep Layanan Pendidikan Bagi Anak Berkebutuhan Khusus

Model Layanan Pendidikan Bagi Anak Berkebutuhan Khusus

Pendidikan Inklusif

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *